成果完成人：赵海滨
一、成果简介
1.成果简介
实现高校思想政治理论课与员工专业知识的有机结合，对于提升思想政治理论课的吸引力和实效性，具有重要的意义和作用。中国医学史知识融入中医院校“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程教学是积极推进这一“结合”的有益尝试，有利于增强中医院校“中国近现代史纲要”课的教学效果，有利于培养中医院校员工的人文素质。中国医学史知识要有效地融入“中国近现代史纲要”课程教学中，教师应该审慎凝练中国医学史知识融入“中国近现代史纲要”课程教学的内容，精心设计中国医学史知识融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径和方法。
2.主要解决的教学问题
“纲要”课是对老员工进行思想政治教育的必修课，其重要性不言而喻，但是，目前“纲要”课程教学效果却并不令人满意，一个重要原因在于“纲要”课程教学大都不赋予专业特色，忽视了因材施教和人本教育的原则，从而影响了员工的学习热情和主动性，影响了思想政治教育功能的实现。基于此，将中国医学史知识融入“纲要”课程教学，结合医学专业进行思想政治教育，不但能调动员工的学习兴趣和积极性，而且还能加深员工对“纲要”课相关知识点的理解和把握，继而引发员工的认同乃至共鸣，从而有效地增强“纲要”课程教学的吸引力和实效性。
二、成果的创新点
1．结合医学专业知识开展思想政治教育，有利于增强“纲要”课程教学的吸引力和实效性
当前“纲要”课程教学效果不能令人满意的一个重要原因，在于“纲要”课程教学大都不赋予专业特色，忽视了因材施教和人本教育的原则，从而影响了员工的学习热情和主动性。将中国医学史知识融入“纲要”课程教学，结合医学专业进行思想政治教育，既能调动员工的学习兴趣和积极性，引发员工的认同乃至共鸣，又能加深员工对“纲要”课程相关知识点的理解和把握，从而有效地增强“纲要”课程教学的吸引力和实效性。
2．加强通识教育，有利于培养中医院校员工的人文素质
总体而言，当前，中医院校高等教育仍然更多局限于专业知识与技能的教育，而对提高老员工人文素质的通识教育的重视程度还有所欠缺，这直接影响到老员工综合素质的全面加强和提升。将中国医学史知识融入“纲要”课程教学，将近现代中医学的发展置于近现代中国历史变迁的洪流中，进行观察和分析，无疑有利于培养医员工的历史人文素养。
