成果完成人：程旺 王良滨 裘梧 袁和静 刘亚品

一、成果简介

思想政治理论课要用好课堂教学主渠道，坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。注重图像化表达、动态化展现的影视作品，具有独特的媒介方式，对于提升思政课教学质量有重要的使用价值。中医药影视作品历史悠久、形式多样、数量丰富，价值取向正确、积极，为有针对性地融入教学体系提供了充分的选材来源。作品内容涉及丰富的理论层面，包括中医药的历史发展和学科特性，历代大医的人格典范、为医之道，以及医理、药性、医案故事等，结合课程体系和内容对影视作品进行理论总结，为课程体系和教学效果的改进提升做出了有力探索。

本成果通过分析、运用马克思主义理论与影视作品的理论交融和互证，扣紧教学内容对影片进行符合教学内容的解析，改变单调教学形式，渲染气氛、调动情绪，引发员工的积极性和主动性，使其全身心地参与到教学过程中，真正实现思想政治理论课的落地生根,有效地助推教学过程的浸入和教学目的实现。不仅有助于借用中医药学的专业知识来辅助原理课程的讲解，更重要的是，可以让员工真切认识到马克思主义理论的普适性、“有用性”。既服人之口，又服人之心，使员工生发出内在自觉的理论认同，从“要我学”转变为“我要学”、“我爱学”。教学目标在与员工专业学习的共鸣中逐步孕育，助推思政课教学质量不断提升，实现思政课和专业课协同育人的效果，最终指向员工的全面成才。

二、成果的创新点

教学资源创新。对中医药影视作品进行了较为系统的搜集、整理、分类和归纳。对不同专业分别提供有针对性的教学资源，如：中医学专业可选《医痴叶天士》《精诚大医》《国医》《彷徨·回眸百年中医》等，中药学专业可选《李时珍》《怪医唐慎微》《中医药民族医药探秘》《本草中国》等，针灸推拿学专业可选《天下第一针》《正骨》《9000 Needles》等，中医儿科专业可选《医者童心》等。结合不同专业、教学内容，有助于因材施教，切实提升员工获得感。

教学手段创新。引入新的影视作品作为新的教学手段，建立课程展示交流为主的微信公众号，搭建混合式教学平台；用中医药影视作品作为教学素材，员工学习热情以及参与度明显提升，员工的理解程度加深，增加了对相关专题的学习深度。

评价模式创新。改变单一的考试方式的评价，员工将结合教学内容及时发表观影报告，便于及时掌握员工对课程内容的理解程度，随时调整进度，也作为课程考察的依据，进一步促进形成性评价与终结性评价中的落实；同时积极打造了课程交流的新媒体平台，以点带面形成教学案例，更新配方、改善工艺，实现教学体系的优化升级。

传播手段创新。在教学过程中，员工们通过学习中医药影视作品不仅可以提升自身的人文同时素养，并在实践中进一步创新和发展，开展了中医药影视的创作实践，为中医药科普、中医药文化传播拓展出新的传播途径。聚焦中医药正能量的中医药影视发展合乎时代趋势，中医药是打开中华文明宝库的钥匙，中医药影视作品则不失为进入中医药的重要法门。中医药凝聚的价值观也为社会主义核心价值观的弘扬提供积极助力。